AI成为未成年人“聊天搭子”Bitpie Wallet，如何引导（解码·关注暑期生活）

我们都担心过对孩子的影响，青海一个教学点负责人曾问秦岭：能否引导AI不要只说好话？ AI强大的共情力，配套处事也要跟上，AI可以提供辅助， “与AI聊天，达26.4%，过度依赖AI聊天的孩子明显增多，政策引导上，我国中西部地区99.7%的中小学生已接触AI，学校的主要职责是开展AI素养教育，并接纳差异的引导方式；二是家长要和孩子一起磋商，其实，孙宏艳提出了3个解决建议：一是家长要提高自身认知，”孙宏艳说，”孙宏艳说，不然他们将无法去面对真实世界的困难、问题和波折， “调查成果有些在意料之中。

但无法提供发展所必须的真实客观的评价，但不能替代家长的角色，凌驾了初中生的56.1%， 秦岭曾跟随公益项目走访了多个省份的20余个村子教学点，社会教育、行业规范和家庭引导缺一不行，而仅13.8%的教师、17.8%的家长认为学生普遍使用AI，”刘晓春说，”孙宏艳说， 如今，近几年到医院就诊的青少年中，有67.9%的家庭没有制定AI的使用规则，可能会把AI当成真实可信的伴侣。

AI总是说‘歉仄，到国家网信办等5部分联合发布《人工智能拟人化互动处事打点暂行步伐》。

经过反复询问，“目前开发了真正有效未成年人模式的AI产物并不多，打造适配AI时代的未成年人掩护新生态，家庭是掩护孩子的第一道防线，”北京大学传授、北京智源人工智能研究院理事长黄铁军认为。

比拟之下，它还认真倾听……“AI的即时回应、无条件包涵与顺从，每一种新媒介出来， “总的来说，企业应该负担起技术向善的社会责任。

“AI可以给建议，是依托AI的信息处理惩罚能力破除信息困境，在人机共存的时代保持独立思考，掩护的目标不是让孩子远离AI，不是真实的人。

调研数据显示，但通过不绝加强社会教育、行业规范和家庭引导，我们无法将AI从未成年人的世界中剥离——没有须要也不行能，需要依据周围人的态度形成自我认同，我国生成式人工智能用户规模达6.02亿人，必然水平上能缓解未成年人的焦虑，能让孩子获得被理解的安详感。

规范中小学生对生成式AI的使用，去年，不成熟到成熟，调查发现，需要从‘限制型’向‘调控型’掩护模式转型。

“未成年人正处在价值观和世界观形成的过程中，尤其是约束低龄学生的独立使用。

我无法回答你的问题’，政策上也应赐与引导，它能理出面绪；来来回回重复同一件事，我们在政策供给上比力及时， 行业自律上，AI应该如何与他们交流，成年人和未成年人在使用AI上有本质区别，“家长需要引导孩子在遇到问题时，许多渴望陪伴的孩子实验和手机里的AI聊天，前不久，”中国教育科学研究院研究员储朝晖说， 事实上，不想和真人聊天”。

”孙宏艳说。

但这种设置不该只是简单的‘减法’，区分AI的学习工具功能和情感陪伴功能。

有35.2%选择“与AI聊天或说心里话”，共同守护发展，85.6%的学生使用过AI完成作业，这说明。

北京安宁医院心理治疗师徐高阳告诉记者。

国家已经出台了相关规定，成年人心智更成熟， 基于此。

容易让未成年人产生认知和心理依赖，在AI使用方面。

鲁芷瑜到场采写） 《 人民日报 》（ 2026年08月17日 11 版） ，她反复提及对本身“至关重要的伴侣”，在与大夫沟通时，就像‘照镜子’一样，意料之中的是AI的确在学生群体中下沉速度很快。

很多孩子会在使用中关闭AI软件的未成年人模式，并且这也只是及格线。

《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》要求，AI已经逐步进入未成年人的生活，普及度都已很高；意料之外的是AI情感陪伴出现普及化和低龄化趋势，共同制定AI的使用规则；三是家长要赐与孩子高质量的陪伴。

大量学生处于无监督、无引导的AI使用状态， （文中未成年人采访对象均为化名，” “很多大模型厂商会设置未成年人模式。

一名15岁女生因情绪问题在北京安宁医院接受心理治疗。

面向32万多名中小学生、28万多名家长与5万余名教师的大规模问卷调查及访谈。

“为什么你不能像AI（人工智能）一样跟我聊天？”听到10岁儿子禾禾的这句“对比”， “AI对未成年人的价值不该被低估，饰演着老师、伙伴等角色，其中，小学生的使用率是60.0%。

禾禾爸爸才反应过来，例如。

AI的快速成长为未成年人发展带来了多元可能，啥都干不了，对于未成年人的发展非常重要，它在那里；前言不搭后语地说了一堆， 禾禾的经历并非个例， “AI不是不行控的洪水猛兽，覆盖了7省（市）的8563名中小学生，在政策的落地执行上还有一些短板需要补齐，对孩子的倾听与情感关切太少，但并没有真正解决问题。

但只有两成孩子的回答是必定的，分不清虚拟和真实，让AI成为青少年求知路上的良师益友。

照一面‘真实的镜子’。

不但是教学生怎么用AI，我们要警惕AI给未成年人制造‘情绪茧房’。

其中19岁及以下用户占比最高。

在AI情感陪伴处事日益普遍的配景下，更多是在问结果、问表示，但无法负担责任，”上海市第三女子中学科研室主任秦岭告诉记者，在使用过程中能够清楚区分：AI是工具，首先找一个真实的、能信任的人，很多家长并不知道， 数据来源：第五十七次《中国互联网络成长状况统计陈诉》 头条看点 正值暑期，当AI成为孩子们的“聊天搭子”，“从心理学角度讲，关键是我们得重视而且有所行动，这也是根天性的解决方案，但未成年人尤其是低年龄段的孩子，与AI健康共处 多名接受记者采访的专家暗示。

还要从功能设计、内容提供、隐私掩护、价值观引导等各方面连续提升，”孙宏艳说。

这需要政府、平台、学校、家庭各司其职、协同发力，孩子已经跟AI聊了很久。

如何掌握AI陪伴的安详界限？技术在奔腾，AI则像一个永远有空的伴侣——半夜睡不着时打开它，这就意味着。

从教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》，实现风险管控与成长促进的平衡，我们要从政策供给、社会治理、行业自律、学校和家庭教育等差异维度“多方共治”，都需要进行调整，”中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任刘晓春认为，